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易胜博亚洲:让教育时间的安排不再“人人可伸手”

时间:2020/7/24 20:12:48  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:赵亚文之所以有时间筹划这样一节课,是因为老师不久前颁布的硬性规定。在拿到当月的思想政治教育日程表后,他的第一感觉是清新的——教育内容与当前官兵的思想现实紧密联系,每月至少有一天进行基层自主教育。赵亚文介绍,结合调研,教师们推出了更新观念、严格制度、规范实施、优化评价、提升能力等具...
赵亚文之所以有时间筹划这样一节课,是因为老师不久前颁布的硬性规定。在拿到当月的思想政治教育日程表后,他的第一感觉是清新的——教育内容与当前官兵的思想现实紧密联系,每月至少有一天进行基层自主教育。
赵亚文介绍,结合调研,教师们推出了更新观念、严格制度、规范实施、优化评价、提升能力等具体措施,明确了谁来协调、如何实施、如何结合等内容。这给了赵一种自主的感觉。
事实上,许多师团基层官兵对这些措施能否落实表示怀疑,担心教育会成为一种补充通知。在这些活动的第一周,很多宣传人员互相打电话,比较教育计划,询问活动内容,总是担心自己的安排比别人少。
按照“合并同类、削减冗余、聚焦中心”的指导思想,某集团宣传单位负责人徐光福率先“吃螃蟹”。他是第一个在教育计划中进行“减法”的人——将原本安排在教育日的驾驶安全教育移到驾驶前的道路上,以理论教学与考核考核相结合的方式实施。
徐Guangfu介绍,根据部门的指导,我们采取集中的教育下实施管理体系,为临时商业教育,特殊教育,教育必须有明确的权力和过程,宣传部门的统一规划,防止牛发行教育任务,长期部署的教育内容,防止其他商业机构与主要支持“镜头”发号施令。
为了充分发挥法律法规的引导和约束作用,教师领导表示,约束和纠正应从教育“太乱”问题的根源着手。

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